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一上午的时间，就休息了半个时辰，萧湘把标点符号的含义用法，注意的问题全部灌输给了众人，还尽量生动地举了一些例子。聪明如李承乾，李丽质等，已经能熟练的掌握运用，头脑简单四肢发达如程处默等人起色很难。最后，萧湘强调，标点符号需要讲的，也就这么多，剩下的就是训练罢了。
“二郎，你教授时，听起来要比老夫等人有趣多了。以前上课时，总有人打瞌睡，老夫也是睁一只眼闭一只眼，刚才听你的课，却发现众学子都聚精会神，一个打瞌睡的都没有。”孔颖达和李纲萧湘一起送走了那十几个陌生人后，一起用餐时说道。
“不错，为师从来没想过还能这样教学。老夫一直以为，吾等传道受业，解读先贤经典当心怀敬意，庄严肃穆。可今日一见，二郎授课时却能吸引众人，让学子们心思能一直随着你的话走。如此一比较，到底该如何来做，老夫也甚为难办！”
没有对比就没有伤害，原来是受打击了。萧湘呵呵笑道：“师父，孔先生，师者，传道受业解惑，您认为谁为先，谁为后？”
“二郎这是何意？传道、授业、解惑都极为重要，怎能分先后？”孔颖达不解地说道。
“孔先生说得不差，就教学而言，确实不能分先后。但是，就人心而言，学生以为，解惑应该排在首位！人都有好奇心，受其驱使，才会主动去了解未曾接触过的知识。生而为人，若追求上进，则必先了解自己所不知的东西！”
“哦？”李纲和孔颖达来了兴趣，他们知道萧湘肯定还有下文。
“子曰：学而不思则罔，，思而不学则殆。解决问题的方法有时候并不只一个，遇到问题或者一段学识，能不能把他教给学生自己来做，我们只需要引导他去思考，去理解，只要不是歪理越说，哪怕他是错的，我们也应该给人家鼓励，让他有一股成就感，帮助他纠正，再去引导他去想出一个好一点，更好的甚至完美的想法。久而久之，等他再遇到不同的遭遇时，他会自己经过深思熟虑，提出合适的想法。若是我们只一味的灌输，他们不知道问题的何在，心里只会逐渐厌烦，让他们自己寻找问题，自己解答问题，我们只需要纠正他们的不足就好了！”
“好好！”孔颖达拍着手，半是认真半是玩笑说道：“二郎高见，老夫受益匪浅！不如，二郎跟李师与老夫潜心修学可好？以二郎才智，不出十年，必成儒林魁首，如何？”
如个鬼！我才不要！萧湘笑道：“孔先生过誉了，学生不是个安分人，有这些想法，也都是师父他老人家对萧湘教导，从恩师身上感受到的，非是萧湘一人之言！”
“你个臭小子，用不着拍老夫的马屁！”
孔颖达当然不会真的让萧湘专心入身儒学，这样恐怕李二陛下也不会同意，也不在这个话题深究，问道：“二郎，今日上午你授学所用之物是你弄来的？老夫从未见过，上午为不耽误你教授，也未曾问你。”
萧湘答道：“禀孔先生，那日陛下令萧湘讲授标点符号与拼音之法。学生寻思着，标点符号还能好一些，拼音就不太容易理解了。这些东西只靠讲难免模糊，远不如写下来直观。可要是写在纸上，这么多的学子也不是每个人都能看到的，若给每个人都写一份，又太过麻烦。所以学生就让府上的木做了这东西来。以木板为纸，以炭条为笔，有什么需要展示的，要讲解的东西直接写在木板上面，如此以来，能让所有的学子都看到，问题起来也就更加容易理解了，而且讲完以后，直接用湿布就能擦掉，重新写新的东西，也更加便捷了。”
“这东西不错，既实用，又便捷。”李纲点点头，又看向萧湘，说道：“有了这种教具，不论教授什么学识，都可直接使用，让学子们直观地看到，”
萧湘哪里不懂李纲的意思，好啦好啦，知道你的意思，你是咱师父，这么个便宜玩意送你就是了！说道：“此物制作极为简单，只需用木板拼接起来，打磨好就行，随便找一个木匠，一看就会。笔也是用的炭条，成本很小，很适合在学馆之中坐讲学之用，这扇木板，学生就留在馆中以便众位先生讲授，如何？”